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012024.04
专业认证｜中华女子学院儿童发展与教育学院学前教育专业毕业要求的内涵及指标点（2...
《学前教育专业认证标准（第二级）》认证标准中“毕业要求”一项表述为：“专业应根据幼儿园教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。专业应通过评...
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252024.03
专业认证｜深度解读：如何理解认证标准中“培养目标”的内涵
认证标准指出：“培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色和优势，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同”。 那么，如何理解认证标...
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182024.03
专业认证｜专题知识：师范类专业认证考察要点
师范类专业认证与“主线”与“底线”直接相关指标项及评建要点有哪些? 与“主线”“底线”直接相关指标项及评建与考查要点包括： （1）培养目标。面向需求确定专业办学目标定位。以规范有效的调研为基础，制定...
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212023.09
专业认证｜专题知识：普通高等学校师范类专业认证基本知识
前言 为了加强师范类专业内涵建设，改善人才培养体制机制，建设高质量人才培养体系，我校已经全面启动师范类专业认证工作。这是一项系统性师范人才培养改革工程，需要全校师生、教职员工统一思想、提升认识、聚...
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312023.08
专业认证｜专题知识：师范类专业认证的组织与实施
1.师范类专业认证的组织体系及各方职责是什么？ 师范类专业认证组织与实施的机构包括:教育行政部门、教育评估机构和认证专家组织，其具体职责有： （1）教育行政部门。教育部发布师范类专业认证实施办法与标准...
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