儿童发展与教育学院应用心理学专业为回应社会对应用型心理学人才的多样化需求，在人才培养中始终注重学生的应用能力培养、坚持教学实践的“多样化”，强化实践、做实实践。近年来，不断拓展出多层面的教学实践基地，逐步建立了多元化、多角度的教学实习评价和考核体系，并取得很好的应用效果。
应用心理学专业于2009年招收首批本科生入学，首批大三学生的教学实习全部以中小学心理健康教育教师工作为实习内容，对学生的评价和考核也只涉及与中小学实习相关的内容。为扩大了毕业生就业空间、培养学生具备就业市场需要的多样化的专业技能，自2013年起至2017年，应用心理学专业连年拓展了不同性质的实习基地，目前教学实习基地的范围已覆盖到幼儿园、小学、中学、高校、成人心理培训机构、人力资源管理公司和教育产品公司等多个层面的教育机构和多方位的心理学应用领域，学生可选择不同人群进行培养心理健康教育能力的实习。
在建设多元化的实习基地的基础上，应用心理学专业逐步构建了科学、有效、操作性强的教学实习考核体系，形成了既能满足教学需要又能针对不同性质实习单位需求的教学实习评价和考核指标，并逐步完善，使实习评价和考核指标体系化。该考评体系包括应用心理学专业教学实习计划-中小学版、幼儿园版本、高校版本、企业版本（又分为成人教育机构分版本、人力资源管理公司分版本、教育产品公司分版本），保证了教学实习内容具有较强的行业针对性，实习评价与行业对人员的要求也更加匹配。
以应用型人才培养为核心目标的评价和考核体系形成后，彰显了女院应用心理学专业自身的专业特色。不同实习机构的指导教师可据此进行目标更明确、执行更有效的实习指导；学生则通过到不同机构进行教学实习，扩大了视野，由于在实践中接触到不同种类的工作，学生们充分感受到学校课堂“所学”的价值，专业知识得到了实践和应用，工作主动性和职业素养都得到有效提升。
由于学生在实习机构表现出色、整体素质高，已获得良好的社会反响，不仅现有的实习基地单位希望一直继续合作下去，还不断有新的机构提出成为女院应用心理学专业的教学实习基地。2017年，以“应用心理学专业多元化教学实习评价和考核方式研究”为题的教学成果获得了中华女子学院高等教育教学成果二等奖。面向未来，应用心理学专业将在培养应用型人才的道路上更加奋力前行。
