家庭作为社会基本单元，在时代浪潮中肩负文化传承与育人使命，既是亲情港湾，亦是立德树人、传播核心价值观的“第一课堂”。

2025年4月1日，研读学社组织18名学社成员在图书馆马克思主义妇女理论中国化时代化研究文献资源库开展《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编 》围读研讨活动。我们邀请到了儿童发展与教育学院李英源老师，学社指导教师、图书馆戴昭老师共同参与围读，师生互动间思想激荡，为理论研习营系列活动写下生动开篇。

一、嘉宾观点精粹

1.家国情怀：最小国与千万家

   李英源老师阐释家国情怀：“家是最小国，国是千万家——爱国与爱家深深相嵌。”

2.家庭教育：向上与向善

   李英源老师强调家庭教育中习惯重于规则，倡导“做中学”融入日常，戴昭老师补充“知行合一”防脱节。此教育观契合立德树人理念，通过培育进取精神与向善品格，助力社会主义核心价值观扎根，为国家发展注入动力。

3.家庭关系：和谐社会的基石

   代系传承如接力传家智，祖辈父母教诲递精神；夫妻平等互爱筑和谐，彰显文明进步新理念；亲子共育融古今智慧，平等沟通育责任青年。

4.妇女力量：家庭与社会变革的引擎

  妇女作为“家庭CEO”需社会支持，其影响力贯穿五代，既是家庭教育核心，亦是社会变革推手；新时代赋能女性，就是投资家庭幸福与社会未来。

5.共建共享：家庭与社会的双向奔赴

   家庭与社会问题互为镜像，需全社会共建共治；资源链接让关爱流动，“六尺巷”到“最美家庭”彰显美德力量；政企社携手为困境家庭搭建支持网络，让爱与支持无界延伸。

二、师生互动瞬间

互动期间，戴昭老师由“怎样做父母”引发话题“怎样做孩子”，三位同学主动分享自己的家庭故事，用鲜活的事例，让大家真切感受到家庭家教家风建设在日常生活中的重要意义。

22级张同学：“给妹妹辅导功课时，我仿佛提前体验了为人母的细腻心思，作为孩子，感受到了母亲的辛苦。”

22级邹同学：“经常向父亲请教自己在生活和学习中的问题，他总能帮助我解决问题。”

22级叶同学：“老师提到的‘双向规劝’，让我反思了和父母的沟通要和颜悦色，互相理解、尊重和包容。”

三、研习感悟

这是我第一次系统地聆听专业老师对相关理论的解读“三家建设”的内容，越是常见的内容越容易被忽视。通过老师的深入讲解，让我受益匪浅，已盼下次研读，希望能继续和大家一起学习进步！

——2022级管理学院养老服务管理专业1班邹梓筠（活动负责人）

结语：

家风正则民风淳，从每个家庭出发，以向善心引领风尚，以上进志激发潜能，共织温暖坚韧的社会支持网。家庭幸福即国家繁荣，和谐家庭筑社会安宁，新时代家庭建设需你我携手同行。

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中华女子学院  |  学生研读学社

撰稿：翟建新

初审：戴昭

复审：王彦芳

终审：马良

编辑：张士芊 魏语斐

图片：叶芝龄