引导阅读 丰富人生
――4·23世界读书日活动圆满结束
在全球第12个读书日到来之际，为了更好的宣传读书日，营造尊重知识、阅读思考的和谐校园，图书馆开展了以“引导阅读，收获感悟”为主题的一系列活动。
一． 活动概况
在为期一周（4月23日至4月27日）的宣传活动当中，我们开展了好书专题推荐、电子图书讲座、阅读习惯调查和经典电影展播、读书会等系列宣传活动；同时，我们利用中午师生相对集中的时间在食堂门口发放宣传册页、组织填写问卷、展示好书推荐。通过一系列的活动，较好的宣传了“阅读改变人生”的阅读理念。
1. 好书推荐
为了更好的引导同学们的阅读，我们进行了馆藏导读书目、按主题的好书推荐、馆藏图书借阅排行的宣传和推荐。
《馆藏导读书目》中包括了西方社会学名著提要、西方性学名著提要、西方法学名著提要等六种西方学科名著提要， 还包括了《经典常读 : 代表中国传统文化精神的三十本书 》、《清华北大教授推荐的大学生必读书 》等四种大学生应读名著导读书。
好书推荐的主题是《我们的美在哪里？——提高个人修养应读的书》。这一期由学生处张瑞芝老师和公共教学部黄小玲老师推荐。两位老师为我院同学读者推荐了《动机与人格》、《超越自卑》、《< 论语>心得》和《与未来同行》等十册好书。
同时，共二十册的四月文学类、非文学类馆藏图书的借阅排行也进行了宣传、推荐。三种书目都通过宣传板展示、在同学间分发宣传册页等形式进行了宣传。
2. 电子图书讲座
作为读书日宣传活动的一个组成部分，关于电子图书的讲座，在传统纸本图书阅读的基础上，介绍了电子图书的形成过程、阅读方法以及超星数字图书馆、书生之家、方正 apabi电子图书的资源情况和使用方法。
电子图书概念的引入，对于同学们的阅读提供了一个新的视角，也激发了同学们对这一新的阅读视野的强大兴趣。
3. 阅读习惯调查
为了了解同学们的读书习惯，更好的发挥图书馆引导阅读、服务读者的作用，我们设计了包括9个问题的调查问卷，了解同学们课外阅读的时间、阅读的种类、获取渠道等，以及对图书馆发挥导读作用形式的知晓程度。
通过对问卷的分析，我们发现，大多数同学用于课外阅读的时间每天不到两个小时，同时在阅读种类上也多集中在休闲消遣类和科普读物上，对专业学习类和应用技术类关注不够。在影响阅读的因素中“不知道读什么好”这一因素的比例很高，反映了同学们在阅读当中，缺乏明确有效的指导，对于图书馆推出的检索系统导读、馆员借阅指导了解不够；同时同学们也都期望图书馆可以有更多的关于图书阅读的指导。
4. 经典电影展播
图书馆在4月22日、24日和27日举行了三场电影展映活动，分别以“希望、坚韧、自由”、“我们的婚恋观”和“女性与成功”为主题分别放映了《肖申克的救赎》、《傲慢与偏见》和《乱世佳人》三部影片。此次展映活动，旨在通过分主题对名著改编的电影作品的欣赏，引导学生更好的阅读、更深刻的理解名著的内涵，并由此引发思考。因此在每场展映之前都会对影片和原著进行介绍和分析，还结合当前女性尤其是女大学生在学习、就业、婚恋的困惑以及女大学生如何寻求成功、实现自我价值等进行了讨论。三次展映共60多名学生前来参加，并积极的参与了主题讨论，表达了她们对讨论主题的看法。从大家的讨论中，可以看出我院的女大学生非常具有四自精神，在看待女性自身的发展困惑时，已经初步具备了社会性别的分析视角，基本达到了举办此次活动的目的。
5. 读书会
4月26日晚六点，在我院文体楼新四教室举办了图书馆2007年第一期读书会。本次读书会主题是《文化•政治•法律──兼谈读书的方法与乐趣》，由公共教学部的李云霞老师主讲。
讲座开始，李云霞老师介绍了近代以来中国文化掠影，接着讲述了从双轨政治到民主政治的中国政治过程。同时讲述了法律与中国社会的问题，包括中国政治过程的宪法设计。讲座期间，李老师给大家介绍并播放了文化案例及影视作品《秋菊打官司》，分析和讨论在一系列文化变革中如何寻找当代中国政治过程的文化担当，如何理解文化与政治、政治与法律的关系。最后，本次读书会同时推荐了柏拉图的《理想国》和费孝通的《乡土中国》两本书。
二． 总结与反思
在世界读书日来临之前，我们策划一系列主题宣传活动，主要目的就是以这样的方式宣传读书日，带动全校师生热爱读书、分享读书乐趣。通过活动的开展，基本上实现了这个目标。大家对读书日的由来、发展有了更深入的了解；在系列活动中感受着读书的快乐与充实。
但这其中也反映出一些问题。例如，很多同学认为自己没时间或没兴趣读课外书，反映出同学们缺乏良好的阅读习惯；课外读物的种类集中在休闲消遣类，缺少学术气息；部分同学对图书馆的图书导读工作没有关注，不了解图书馆开展的形式多样的图书推介工作；对于我们组织的诸多活动，关注程度不高、参与积极性不强……
对此，我们认为，这正为图书馆努力探寻积极有效的“引导阅读、服务读者”提供了提升空间。通过多种形式加强图书馆宣传工作、以更为同学接受的方式发挥图书馆的导读工作，引导学生良好阅读习惯的培养，都是我们今后工作中需要不断探索和实践的。
联合国教科文组织出版社社长科罗尔女士曾说过：“阅读意味着与作品作者创造的虚拟世界展开互动对话：由于每一个读者想像力的不同，这个由知识、智慧展现出来的世界也不同。”图书馆愿与我们的读者朋友一同探寻这美丽的心灵世界。
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