2025年6月10日下午，社会工作学院“师生共成长”青年教师讲座第十二次活动在教图楼413举办。本次讲座的主讲老师为社会工作学院青年教师王扬博士，其主要研究领域为农村社会学、组织社会学、教育社会学。讲座由郝彩虹副教授主持，学院2022级和2023级部分本科生参加。
王扬老师的主讲题目为《承认：一个企业社区“工农共同体”的符号化意识构造研究——以内蒙古W矿区为例》。
一开场，王扬老师诙谐幽默地向大家介绍了她“拍脑袋”式的选题过程和理论思考路径，鼓励同学们从日常生活的朴素经验观察中入手，大胆地展开学术想象和提出研究假设。之后，她聚焦于新中国工业发展及矿区单位制社会的变迁历程，基于霍耐特的承认理论，以某矿区发展过程中的“工农共同体”现象为研究对象，还原问题意识、理论关切和案例研究过程。
在研究方法部分，王老师从历史地位、现实困境、代表性和个人生活经验四个方面介绍了个案选择的原因，并和同学们分享田野调查开展的过程，认为一项具有历史质感的经验研究，不仅要有大量的生动访谈材料，也要注重广泛收集各种珍贵的史志档案，发现常识中的“例外”。
王扬老师指出，本次讲座的目的不仅是展示一个社会学研究案例，还希望大家在学术情感方面有所收获，通过开展一项完整的学术研究，在过程中树立研究自信和认同。同学们表示，王扬老师真诚、丰富的讲座内容让她们非常感动也深受启发，特别是在本科期间学术能力还比较薄弱的情况下，如何能真正实现理论和经验的对话是需要进一步学习的。
在交流环节，王扬老师就“共同体内部‘自我’身份认同”这一问题为同学们答疑解惑。王扬老师指出研究聚焦自上而下的承认的同时，也关注到了“共同体内部的互动”这一问题，后续也会在这一方向继续深入研究。同学们表示此次讲座内容非常丰富，王扬老师非常真诚的展示了社会学研究的选题与思考过程，这使她们对学术研究有了更加具象的认识。
郝彩虹老师对讲座进行了总结。她指出此次讲座为同学们展示了一个经典社会学研究的完整过程，希望同学们以此为契机去梳理学术研究中经验材料的获得与理论框架思考之间的关系，并进一步思考跟自己经验生活与所处时代背景有距离感的历史性研究的重要意义。
社会工作学院“师生共成长”青年教师讲座旨在搭建一个学术交流平台，促进师生共同成长。未来，社会工作学院将继续为广大师生提供更多学术交流和学习的机会。
