摘要: 习近平总书记关于新质生产力的重要论述，实现了对马克思主义的新发展，作为党的创新理论成果必然成为青年大学生理解马克思主义基本原理的重要切入点。基于唯物史观视角把新质生产力理论有机融入思政课，就要从社会存在与社会意识的辩证关系出发，讲清楚新质生产力理论的出场背景与时代价值；从生产力与生产关系的矛盾运动规律入手，讲清楚新质生产力对马克思主义生产力理论的重大原创性发展；从社会历史前进的动力层面，讲清楚新质生产力对推进高质量发展、实现中国式现代化的根本动力作用；从社会主体作用的维度，讲清楚新质生产力理论的价值取向以及青年大学生在发展新质生产力中的责任与担当。

关键词: 新质生产力 唯物史观 科技创新 思政课程

DOI: ki.jcwu.2025.02.013

收稿日期: 2024-12-10

中图分类号: G641 文献标识码: A

文章编号: 1007-3698(2025)02-0112-07

作者简介: 任琳，女，中华女子学院（全国妇联干部培训学院）马克思主义学院讲师，哲学博士，主要研究方向为历史唯物主义与当代中国社会发展。100101

基金项目: 本文系中华女子学院（全国妇联干部培训学院）校级重点课题“‘四史’教育融入思政课路径研究——以马克思主义基本原理课为例”的阶段性研究成果，项目编号：ZKY201020207。

思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在教学内容上必须提升其思想性和时代性，不断吸收时代发展成果，保持与时俱进的理论品质。习近平总书记关于新质生产力的重要论述，作为马克思主义生产力理论中国化时代化的最新成果，构筑了当前大学生把握唯物史观的重要切入点。因此，以唯物史观为视角将新质生产力理论纳入教学体系，有机融入课堂教学，向学生讲清楚新质生产力理论的出场背景与时代价值，讲清楚新质生产力与马克思主义生产力理论的内在逻辑关联及原创性贡献，讲清楚新质生产力对实现高质量发展、助推中国式现代化的根本动力作用，讲清楚新质生产力理论的价值取向及青年大学生在发展新质生产力中的责任担当，具有十分重要的理论意义和现实意义。

一、从社会存在与社会意识的辩证关系原理出发，讲清楚新质生产力理论的出场背景与时代价值

社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。按照唯物史观，社会意识由社会存在决定，其内容和变化在依赖于社会存在的同时还具有一定的相对独立性，并对社会存在有能动的反作用，尤其是先进的社会意识会对人类社会的进步与发展起到积极的推动和引领作用。基于此，将新质生产力理论融入高校思政课教学中，不仅要从社会存在决定社会意识出发，向学生讲清楚新质生产力理论独特的出场背景与时空场域，还要从社会意识对社会存在所具有的能动的反作用入手，向学生讲清楚新质生产力理论作为先进的社会意识对我国当前社会存在和发展所发挥的重要时代价值。

1. 从社会存在决定社会意识出发，把握新质生产力理论的出场背景

习近平总书记提出“新质生产力”绝非偶然，而是立足于我国长期的经济建设实践以及现阶段发展格局和发展环境变动的深刻思考。新质生产力理论作为一种特定的社会意识，内生于其所属的社会存在及其状况，有其特有的出场背景。纵观我国当前的社会存在状况，有着三个重要的时空交错期。一是我国经济不再简单注重高速增长，而是更加注重高质量发展，并且处于转变发展方式、优化经济结构和转换增长动能的攻关期。实现高质量发展已成为新时代新征程我国经济社会发展的逻辑主线和主旋律，也成为全党全社会的共识和自觉行动。“以新促进、以质带量”成为当前经济发展的新趋势，一定程度上，我国具备了加快发展新质生产力的物质技术基础和社会发展条件。二是我们迎来了重要的历史性交汇期，即世界新一轮科技革命与产业变革迅猛发展，并与我国当前加快转变经济发展方式交汇在一起。“当前人类社会的生产力正处在科技创新更加密集、新兴产业蓬勃兴起、产业格局重新塑造的重要时期。”[1]新技术革命浪潮下，产业发展日趋呈现出数字化、智能化、绿色化特点，数字技术与实体经济深度融合，数字产业化和产业数字化成为数字经济发展时代产业发展的主要形态。我们要想抓住这千载难逢的历史机遇，实现同频共振，就决不能做观望者和等待者。应顺势而进，积极主动适应并引领新一轮科技革命和产业变革，把握时代发展方向，以推进科技创新、布局战略性新兴产业和未来产业为支点，撬动新质生产力发展，不断塑造发展新动能、新优势，提升国际竞争力，赢得发展主动权。三是我国已进入新时代“两步走”战略中以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键期。站在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇点上，要完成党的中心任务，必须以新的生产力理论指导新的生产力实践，加速科技创新，在科技自立自强中掌握现代化建设的战略主动。可见，“新质生产力是在实现现代化强国目标关键时刻最本质的竞争”[2], 成为探索以高科技发展促进全球经济增长的中国模式的重要内容。

综上，新质生产力理论的提出和产生绝非偶然，而是社会存在发展到一定阶段的产物，具有深刻的现实根据。它不仅是时代发展的必然，更是党带领人民对当前我国社会存在状况及其发展形势和任务进行自觉把握的基础上所做出的主动选择。

2. 从社会意识对社会存在所具有的能动反作用表现，把握新质生产力理论的时代价值

新质生产力理论是党中央自觉应对科技革命与产业变革、推动先进生产力发展而进行的理论思考，其一经形成便成为我国经济社会发展的重要遵循，不仅确定了发展基调，而且明确了前进方向。正如习近平总书记所强调的：“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。”[3]我们中国共产党人应该直面高质量发展的新的实践需要，从理论上对其进行科学的总结和概括，以此形成新的生产力理论来进一步指导新的发展实践。新质生产力这一新的理论既实现了从党和国家关于经济发展方向和发展动力的先进理念到推进中国式现代化、加快现代化强国建设的经济力量的转变，又实现了从高质量发展制约因素到全新发展路径和重要着力点的突破，因此发展新质生产力对当今中国发展来讲十分必要且至关重要。国家发展和改革委员会在谋划和制定第十五个五年规划中，将制定专门的新质生产力发展规划，把新质生产力作为“十五五”规划基本思路的研究重点，充分考虑发展新质生产力的实践要求[4]。毫无疑问，这些都是用新质生产力理论指导中国未来经济发展的具体表现和可行方式，我们要为发展新质生产力营造更好环境，推动高质量发展更可持续、更有动力。

总之，新质生产力理论作为先进的社会意识，是我们党做出的符合新时代经济高质量发展内在要求的现实回应和必然选择，它既为我国经济社会发展指引了前行方向，又为当前更好推进中国式现代化提供了理论指导和行动指南。

二、从生产力与生产关系的矛盾运动规律入手，讲清楚新质生产力对马克思主义生产力理论的重大原创性发展

生产力理论是马克思主义基本原理特别是唯物史观中非常核心的内容，马克思对生产力的内涵和构成要素，以及生产力和生产关系的矛盾运动规律做了深刻论述。新质生产力是马克思主义生产力理论中国化时代化的新成果，不仅彰显了党中央一贯重视发展生产力的优良传统，而且凸显了党中央对生产力理论守正创新的逻辑进路和实践要求，拓展了马克思主义关于生产力的本质规定、组成要素、发展动力以及生产力与生产关系的矛盾运动等内容。因此，在将它融入原理课教学中时就要讲清楚新质生产力对马克思主义生产力理论的坚持与运用、创新与发展。

1. 新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力的论断，拓展了马克思主义关于生产力的本质规定

马克思、恩格斯在《德意志意识形态》《资本论》等经典著作中多次使用“劳动生产力”“物质生产力”“直接生产力”“生产力的发展阶段”“生产力的革命”等表述，阐述他们对生产力内涵的界定以及量和质的概括与分析，阐明生产力在不同发展阶段的演进方向和特殊形态。在马克思主义看来，生产力是具有劳动能力的人利用和影响自然以使其适合社会需要的物质力量，作为人类自主活动的能力，是人的本质力量的具体展开。纵观过去生产力发展的历史，不难发现，倘若仅是简单且片面地关注生产力发展的量的方面而忽视对其在质的方面的有效突破与提升，那便不会对生产力的发展真正带来巨大的影响和推动。从我国新时代以来所取得的辉煌成就中可以看到，生产力的发展与进步归根到底是其实现新质化的历史进步，其中既有经济增长“量”的积累，更有“质”的飞跃与突破。习近平总书记提出的新质生产力从其概念本身就能看出它所强调和重视的一定是“质”的层面，其对生产力在质态方面进行了丰富而明确的理论阐述，拓展了对生产力本质规定的认识。这里的“新质”一方面涵盖了新要素、新质料、新质量，另一方面赋予了生产力以新动能、新本质、新品质，其特点是创新，关键在质优，走出一条以创新推动质优、以质优支撑创新的新发展路径，本质上是先进生产力。因此，新质生产力丰富和发展了马克思主义生产力理论对于生产力质的规定性的认识，它以技能型、知识型、创新型的高素质劳动者为主体，以大数据、人工智能以及数字化工具为现代化劳动资料，以新材料、深地、深海、深空等浩瀚资源为劳动对象，以要素驱动向创新驱动转变，始终代表生产力发展的前进方向，其本质属性在于要实现“质”的变革、突破和跃升。

2. 由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级而催生的新质生产力，深化了马克思主义关于生产力发展动力的认识

马克思主义经典作家认为，影响和决定生产力发展状况及其水平的因素是众多的，至少应该包括以下几个方面，比如“工人的平均熟练程度，科学的发展水平和它在工艺上应用的程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件”[5]53。其中，科学和技术作为一种“革命的力量”对生产力发展的推动作用尤为突出[6]602，“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”[7]271。在此基础上，习近平总书记不仅高度重视科技创新的动力作用，而且将其视作核心要素，通过技术一步步实现革命性突破，由此来驱动、牵引生产各要素之间的关系以实现创新性配置，进而赋能产业实现深度转型升级，这实现了对马克思主义关于生产力发展动力的认识。

新质生产力以科技的创新为第一动力，对制约我国发展的“卡脖子”技术难题，特别是在原创性和颠覆性技术上进行革命性突破，以此形成新质生产力的高科技“成色”；以绿色发展为理念，摆脱过去粗放、低效、高消耗的发展路径，以战略性新兴产业和未来产业为主要载体，通过产业深度转型升级，以此形成新质生产力的高效能“底色”；以畅通经济良性循环为支撑，在供给侧与需求侧动态平衡中优化生产结构，进行生产要素创新性配置，实现高水平的供需动态平衡，以此形成新质生产力的高质量“本色”。因此，通过牵住科技创新这个“牛鼻子”，将其转化为新产业、新动能、新模式，从而实现新质生产力对传统生产力在质和量两方面的辩证扬弃。

3. 新质生产力的基本内涵是劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升，其核心标志是全要素生产率大幅提升，这一概括拓展了马克思主义关于生产力要素及其发展规律的认识

马克思主义认为，劳动者、劳动资料和劳动对象是生产力系统中的三个基本要素，而科学技术、管理等作为渗透性要素，必须与基本要素结合在一起，才能形成现实的生产力。生产力发展的重要内容就是生产力要素的发展，正如马克思所说，“生产力，即生产能力及其要素的发展”[8]1000。任何组成要素的变动与发展，都在一定程度上会引起生产力系统的变化乃至变革。

新质生产力作为人类改造自然的物质力量的提升，带有革命性、全局性、根本性的特点，其组成要素必然会呈现出更为丰富的新的内涵。作为生产力最活跃的要素，新型劳动者不再是进行简单重复劳动的体力劳动者，取而代之的是能够驾驭新质劳动工具、创造新质生产力的新质战略人才与创新型高素质人才，其从事的更多的是复杂劳动，比如科技劳动、信息劳动、数字劳动等创新性劳动。作为中介要素的劳动资料是“人类劳动力发展的测量器”，其跃升表现为生产工具将吸纳最新最先进的科技成果，依托新型高端智能设备与数字技术，呈现出智能化、数字化等特点。作为人类改造的劳动对象，其范围和领域不断延伸，更多种类、更丰富形式的劳动客体，越来越指向人工智能、大数据等不受时空限制的非实体形态的新型生产要素以及高效能的新能源、新材料的深度开发。与此同时，随着新质生产力中组成要素的内涵和外延发生变化，三者的优化组合必然会发生革命性变化。这意味着科技创新成为驱动和纽带，支撑、引领、带动生产主体、生产工具、生产对象和生产方式变革调整，打通各要素系统化整合、优质化配置、高效化利用的合理渠道并畅通流动，激活劳动、土地、知识、技术、管理、资本、数据等生产要素，改变生产要素之间的比例和组合结构以大幅提升资源配置效率和全要素生产率，进而实现生产力诸要素之间高效协同匹配与运转，从而迸发出更强大的生产力。

4. 新质生产力发展要求要有与之相匹配的新型生产关系，这一思想实现了对马克思主义生产力和生产关系辩证统一原理的创新发展

没有脱离生产关系的抽象生产力，在马克思主义视野中，生产力与生产关系始终是辩证统一的矛盾体。“随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生的方式的改变，人们也就会改变自己的一切社会关系。”[9]602生产力的发展阶段和状况不同，由此决定生产关系要不断调整、变化和发展，进而达到与生产力的要求基本适应，从而推动人类社会向前发展。基于此，习近平总书记在强调新质生产力时也没有单一地去谈新质生产力，而是创新性地提出了“新型生产关系”这一原创概念，并指出了建立新型生产关系的必要性。“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。”[3]党的二十届三中全会也明确提出要健全因地制宜发展新质生产力的体制机制。对此，我们要将进一步全面深化改革与高水平对外开放相结合，不断打通束缚新质生产力发展的各种堵点、卡点和痛点，积极塑造并建立适配且进一步助推新质生产力发展的新型生产关系，以此来发挥其对于新质生产力的能动反作用，实现二者之间的良性互动。我们所要建立的新型生产关系更能兼顾稳定性和灵活性，更加具有可塑性和弹性，同时更能兼顾市场力量和政府作用，更加促进开放包容和共同发展，更能保障公平公正和可持续发展。在这种新型生产关系中，人们投身新质生产力发展的意愿会更加强烈、主动，自觉性会更加增强，创造的生产力成果也将更加丰盈。

三、从社会历史发展的动力角度，讲清楚新质生产力对实现高质量发展、助推中国式现代化的动力作用

在唯物史观看来，推动社会发展的动力绝非仅有一个，而是呈现为一个复杂系统，其中社会基本矛盾、阶级斗争、社会革命、改革、科学技术以及文化等都发挥着重要的动力作用。然而在所有的动力系统中，社会基本矛盾特别是生产力的不断发展构成了社会前进的根本动力和最终决定力量。从注重解放和发展生产力到强调形成和发展新质生产力，既彰显了以习近平同志为核心的党中央对唯物史观所强调的生产力作为“动力的动力”在社会发展动力系统中起根本推动作用的高度重视，又体现了新时代党中央对新质生产力在中国式现代化宏伟事业中发挥强大动力作用的充分肯定与高度认可。

1. 新质生产力是实现高质量发展、助推中国式现代化的根本实践动力

推进和拓展中国式现代化是一项系统工程，驱动其不断前行的动力因素众多且复杂，有物质的、精神的和制度的等层面，但毫无疑问最根本的还是由生产力这一要素获得解放、发展、跃升来传导和驱动。正如马克思所说：“人们所达到的生产力的总和决定着社会状况。”[9]533一定意义上讲，观察一个国家和社会现代化发展的水平层次和实践程度，最基本的就是通过生产力的发展水平和客观状况来衡量。唯物史观认为，社会的长期稳定和全面进步必须建立在坚实的物质基础之上，而深化拓展中国式现代化的坚实基础和重要内容就是生产力的持续解放和不断发展，进而实现发达的生产力。“实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，最根本最紧要的任务还是进一步解放和发展社会生产力。”[10]181回顾历史，不难发现，我们党始终坚持把解放和发展生产力这一根本任务当作探索解决中国式现代化核心问题的关键点和突破口。从新中国成立初期中国共产党带领人民初步建立社会主义公有制经济到“一五”时期制定“一体两翼”的总路线，再到社会主义改造顺利完成逐步开启“四个现代化”的蓝图构想，从社会主义革命和建设时期的生产力实践到改革开放和社会主义现代化建设新时期极大解放和发展了生产力，再到新时代我国实现第一个百年奋斗目标、顺利迈进全面建设社会主义现代化国家新征程的新质生产力，足以见得无论是解放和发展生产力，还是提出和形成新质生产力，其最终都与推进和拓展中国式现代化紧密相连、内在一致。因此，中国式现代化本质上就是由生产力现代化驱动的。当前党中央提出加快形成和培育新质生产力，实质上就是在为中国式现代化注入源源不断的内在动力，通过不断提升社会生产力的现实水平，进一步形塑推进中国式现代化的根本实践动力。

2. 科技现代化成为驱动新质生产力发展、推进中国式现代化的动力支撑

历史和经验告诉我们，只有抓住科技革命带来的机遇并且持续深入地在科技创新领域进行探索与发展，进而通过科技创新不断转化为生产力实力，才能打通走向现代化的基本路径，最终成为现代化强国。放眼全球，大国竞争中愈来愈重视和凸显第一生产力即科技的作用，“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑”[11]。没有科技现代化就没有中国式现代化，我国新质生产力的高度发展和综合国力的大幅提高都要依靠科技创新来实现。毫无疑问，科技现代化构成了实现中国式现代化进程中不可或缺且无可替代的重要一环。纵观我国与西方国家实现现代化的进程，可以看到我国现代化做到了把工业化、城镇化、农业现代化以及信息化“并联式”发展、同向叠加进行。能够实现这一发展模式并继续撑起这一突出特点的一根主线，就是靠我们党不断通过科技创新来发展新质生产力。科技创新作为新质生产力发展的核心驱动力，起着至关重要的支配地位和主导作用，它不仅驱动新质生产力的发展使其拥有新技术、新载体、新产业，还为中国式现代化的持续推进，为社会进步和人的发展，进而为全面建成社会主义现代化强国提供了强劲的新引擎、新动能、新贡献。

3. 新质生产力作为“经络”贯穿于中国式现代化的各个方面

新质生产力护航中国式现代化愈发彰显“五大特色”并为其赋能、促其实现。从人口规模巨大的现代化来看，我国14亿多人口要整体迈入现代化，就必须依靠新质生产力以科技创新驱动经济发展，建设现代化产业体系，创造与人口规模相适应的巨大社会财富，为实现人口规模巨大的现代化提供强大支撑。从实现全体人民共同富裕的现代化来看，就必须依靠发展新质生产力来实现高质量发展，为人民享有高品质现代化生活、实现社会公平正义和共建共治共享提供根本保障。从人与自然和谐共生的现代化来看，就必须依靠新质生产力鼓励低碳节能和绿色经济发展，通过新质生产力这一绿色生产力为其保驾护航。从物质文明和精神文明相协调的现代化来看，就必须依靠新质生产力推动物质文明新发展，同时促进以劳动者素质为核心的精神文明的提升以及全社会科学精神的发展，进而在更大程度上实现人的现代化及自由而全面的发展。从走和平发展道路的现代化来看，新质生产力倡导自主可控、自立自强的高科技发展战略，其“在发展理念、发展方式上突破了资本主义生产方式的桎梏，在人类文明新形态的整体引领和驱动下实现了新的突破”[12]，为和平发展的中国式现代化拓展了新的空间。因此，中国式现代化就是新质生产力发展的结果呈现。

四、从社会主体作用的维度，讲清楚新质生产力理论的价值取向以及青年大学生在发展新质生产力中的责任与担当

唯物史观充分肯定人民群众推动社会历史发展的主体地位和作用，始终强调人民群众创造并推动了历史及其发展。作为马克思主义执政党，中国共产党始终将人民放在心中最高位置，坚持人民至上这一核心价值理念和根本价值取向。习近平总书记在历年的新年贺词中都反复强调这一点，特别是在2025年新年贺词中指出：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。”[13]新质生产力说到底就是为了人民美好生活而服务的生产力，是以满足人民对美好生活的需要为目标导向和价值取向的，是以促进社会进步、增进人民福祉为出发点和落脚点的。因此，发展新质生产力必须站稳人民至上的价值立场，充分发挥人民主体力量，增强青年大学生的责任与担当。

1. 新质生产力的发展始终把推动高质量发展、实现人民的根本利益作为出发点与落脚点，存在着鲜明的价值取向

人民二字始终是中国共产党发展新质生产力的根本目的，发展新质生产力要做到始终为了人民、充分依靠人民、成果由人民来共享。一方面，新质生产力的发展可以为人民提供更高品质与安全、更加高效与便捷、更为多样与丰盈的产品与服务，能够不断满足人民日益增长的对美好生活的多层面、个性化现实需求，为人民幸福生活奠定坚实的物质根基与强大保障。另一方面，要充分依靠人民并调动与发挥人民在科技创新与产业转型升级中的主体性、积极性、参与性，不断激发人民的创造活力、创新潜能与能动作用，汇聚起发展新质生产力的广泛群众基础与蓬勃合力。同时，要在发展新质生产力中不断改善民生、惠及人民，真正让全体人民来共享新质生产力带来的发展成果，让人民群众在发展中得到真真切切的实惠，获得满满的幸福感。从这个意义上说，新质生产力就是为了人民过上幸福生活而服务的生产力，其发展始终把推动高质量发展、实现人民的根本利益作为出发点与落脚点，有着鲜明的价值取向。

2. 新质生产力的形成和发展既是“人为的”，又是“为人的”，归根到底要靠创新人才来实现

人民至上是发展新质生产力的价值动力，新质生产力的形成和发展既是“人为的”，又是“为人的”，人民特别是高素质的劳动者和人才本身就是创造新质生产力的主体力量。人才是富国之本，是兴邦大计，是复兴之基。要“畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才”[3]。可见，新质生产力的发展关键在人。当前，要加快形成和持续发展新质生产力，离不开一批批拥有创新思维、科学精神和数字素养，能够驾驭先进信息技术和工具，创造出新质生产力的高素质人才队伍。特别是要围绕新质生产力发展的内在要求，聚焦构建现代化产业体系和实现我国高水平科技自立自强，大力支持和积极培养敢闯技术“无人区”、勇于在原创性和颠覆性科技领域实现重大创新的顶尖战略人才，瞄准“新赛道”、在关键核心技术领域做出突出贡献的一流科技领军人才和拔尖创新人才，以及能够熟练掌握运用新质生产资料并在推动科技转化应用领域做出重要实践的应用型人才和高素质高技能人才。不断激发劳动者的创造力和能动性，通过创新人才为新质生产力注入强大人才动能，进而持续推进新质生产力的蓬勃发展。

3. 青年大学生应自觉承担起促进新质生产力发展的使命与责任

中国青年作为国家建设与社会发展的先锋力量，是中国式现代化进程的见证者、推动者，在确保新质生产力持续发展、促进未来产业发展中发挥着重要生力军作用。新时代青年在赋能新质生产力发展方面有着独特的青春优势，他们敢想敢干、富有梦想，不仅善于观察思考、学习能力强，而且具有较强的主体意识和创新活力。新时代“青年投身科技创新、助力新质生产力发展正当其时、适逢其势”[14]。在新质生产力理论融入思政课的过程中，要让青年大学生深刻感受到自身与新质生产力的直接关系，结合当前我国在新质生产力领域取得的重大成就，讲好中国科学家、企业家以及普通劳动者努力拼搏、发展新质生产力的故事，大力弘扬科学家精神、企业家精神、工匠精神、劳模精神以及新时代北斗精神等，使学生明白新质生产力的主体是人民、人民是真正的英雄的道理，使学生明白在发展新质生产力的过程中，需要一代又一代人去埋头苦干、接续奋斗，进而树立科技报国、实业报国的理想信念。同时，要注重培养学生的思考能力、创新思维、综合素养和创新创业能力，增强青年大学生以新质生产力发展推动强国建设、民族复兴的使命感与责任感，使他们在现实中努力学习、提升能力、服务人民、奉献社会，做有情怀、敢担当、高素质、肯奋斗的创新型人才，在实践磨砺中努力成长为能够适应新质生产力时代要求的“新质青年”。

参考文献

[1]郇雷.习近平关于发展新质生产力重要论述的深远意义[J].理论视野,2024(4).

[2]发展新质生产力是对全球格局变动的战略举措[N].中国经济时报,2024-04-01.

[3]习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调加快发展新质生产力扎实推进高质量发展[N].人民日报,2024-02-02.

[4]发展新质生产力成为"十五五"规划基本思路研究重点[EB/OL].中国政府网,https://www.gov.cn/lianbo/bumen/202403/content_6941917.htm,2024-03-27.

[5]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第5卷)[M].北京:人民出版社,2009.

[6]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第3卷)[M].北京:人民出版社,2009.

[7]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,2012.

[8]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第7卷)[M].北京:人民出版社,2009.

[9]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第1卷)[M].北京:人民出版社,2009.

[10]中共中央文献编辑委员会.习近平著作选读(第1卷)[M].北京:人民出版社,2023.

[11]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗:在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2012-11-09.

[12]张林.新质生产力与中国式现代化的动力[J].经济学家,2024(3).

[13]国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词[N].人民日报,2025-01-01.

[14]让青春在科技创新中焕发更加绚丽的光彩[N].光明日报,2024-05-04.

作者介绍

任琳，女，中华女子学院（全国妇联干部培训学院）马克思主义学院讲师，现为马克思主义基本原理教研室主任，主要承担本科生《马克思主义基本原理》课程、研究生《马克思主义与社会科学方法论》课程的教学科研工作。

来源 | 《中华女子学院学报》，2025年第二期