为提升学生的教学实践能力，强化对小学语文课堂教学模式的理解，3月20日，中华女子学院国际教育学院汉语国际教育专业部分学生在文学与文化教研室主任张永辉老师的带领下，前往北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学参与“宜学课堂”教学观摩活动。本次活动是朝阳区第十场“宜学课堂”研讨活动的一部分，聚焦于“对话课堂”教学模式的创新探索，为学生提供了近距离观察优质小学课堂的机会，帮助他们将理论知识与实践结合，为未来的教学实践积累经验。
活动当天，学生们在教师的带领下参与了启动仪式，随后观摩了二年级语文课堂展示《青蛙卖泥塘》。该课堂以“问题引导—多维对话—素养生成”为核心教学模式，教师运用启发式提问、互动讨论等方式，充分调动学生的积极性，展现了“对话课堂”的特点。我院学生在观摩过程中关注课堂设计、师生互动策略及学生参与度，并记录了教师在课堂中实施有效对话的策略，进一步理解了小学语文教学的核心理念。
在主题课观摩后，学生们分组进入不同教室，进一步体验小学语文课堂的教学组织方式。例如在《北京的春节》课堂中，教师透过文化故事讲解、学生角色扮演、互动讨论等方式，展现了语文教学与文化教育的深度融合。学生们观察到，教师通过对话引导学生表达个人见解，并透过多模态资源（图像、影片、文本等）创造沉浸式学习体验，进一步促进学生的语言能力和文化素养发展。这种多层次的教学设计，为未来的语文教育提供了新的思考方向。
此次观摩活动让学生们深刻体会到语文教学不仅是知识的传授，更是一种促进学生自主学习与深度思考的过程。许多学生表示，这次活动让他们对“对话课堂”的应用有了更具体的认识，也对未来自身的教学设计有了新的启发。未来，他们将积极关注基础教育教学模式的发展，并在自身的专业学习与实践中，不断探索更高效的教学方法，助力教育高质量发展。
以下为部分参与观摩活动学生感言：
2023级汉语国际教育一班 王子铭
此次观摩让我真切体会到，好的语文课不只是教知识，更是在孩子们心里播种子。文学敏感、家国情怀、历史记忆在课堂上春风化雨融入学生的思维，文学便不再是课本里的铅字，而成了连接过去与未来的桥。教师用巧思证明，语文的魂不在标准答案里，而在每个孩子触摸文字温度时，眼里亮起的光。
2023级汉语国际教育 周钰
我注意到教师非常注重课堂互动，不仅让学生回答问题，还鼓励他们彼此交流、补充观点，真正做到师生、生生之间的有效对话。同时，教师能够灵活应对学生的回答，及时调整教学节奏，确保每位学生都能参与到学习中来。这次观摩让我深刻认识到，未来的语文教学不仅要关注知识传授，更要善于创设对话环境，让学生在互动与思考中真正掌握学科核心素养。
