为深入推进女性学专业实践教学改革，促进专业教育与社会服务有机融合，切实提升学生在真实社会场景中的专业素养与实践能力，2026年6月，中华女子学院女性学专业在北京市大屯街道世纪村东区社区组织开展“智享晚年·数暖银龄”智慧养老主题实践教学周活动。本次实践教学以学生为中心，紧密围绕女性学专业特色，将实践教育与智慧助老志愿服务、基层社会治理工作相结合。在教师指导下，学生将理论知识转化为实践成果，通过深入社区服务，深化对老年群体特别是老年女性生活状况的认知，有效提升社会调查、沟通协作、组织协调、问题解决及活动策划实施等综合能力，切实增强专业认同感和社会责任感，为服务社区建设、推动妇女儿童事业发展奠定坚实基础。
实践教学由黄河、生龙曲珍两位教师带队，12名女性学专业大三学生深入社区，围绕老年群体数字生活需求，通过主题分享、互动教学、游园体验和一对一指导等多种形式开展实践教学，切实了解老年群体特别是老年女性在数字生活中的实际需求与现实困境。本次活动一方面体现了女性学专业“在做中学”的实践理念，充分发挥实践基地育人作用，另一方面积极落实民政部等12部门关于常态化开展“乐享银龄”系列活动的部署要求，助力创造尊老爱老、全人群友好的社会氛围。
1.精研教学设计，夯实实践育人根基
实践教学周是女性学专业人才培养方案实践板块的重要内容，意在引导本专业学生带着课堂理论走进真实社会，用女性学专业独有的研究视角开展基层服务与调研。在实践活动设计阶段，带队教师聚焦专业育人内核，引导学生自主融会贯通《社会工作概论》《妇女工作》《社会研究方法》《女性学研究方法》等课程理论，将专业知识有机转化为落地活动方案。师生经过多轮交流打磨，共同敲定了以“调研、教学、游园”为具体内容的“调查-分析-行动”三位一体实践实施路径。
2.深耕社区调研，洞察银龄真实需求
在实地调研阶段，学生们在真实的社区场景中逐渐从“学习者”角色向“初步研究者”角色转换。6月26日，学生分成三组，聚焦老年人智能设备使用、日常文娱需求、反诈安全认知三大民生议题，对独立设计的半结构式访谈提纲和调查问卷反复优化，进入社区与老年居民开展了一对一深度访谈。在调研工具的优化过程中，学生们充分发挥女性学专业注重共情与性别敏感的专业特质，既坚守学术严谨性，又充分考量老年群体的认知习惯与沟通节奏，让调研交流更具人文温度。这一实践不仅系统锻炼了学生的社会调查能力、团队协作能力与沟通表达能力，更让她们全面了解社区老年居民在数字生活中的实际需求，并学会从社会性别视角洞察老年群体需求的差异化。
3.锤炼综合素养，彰显女性学人担当
基于前期实地调研发现，团队特别设计了“数字养老主题分享会”与“数智银龄游园会”两大板块，旨在锻炼学生的组织协调能力、临场应变能力及性别敏感的服务设计能力。6月27日至28日，团队在社区地下活动室开展数字养老主题分享会，并在社区中心花园举办了数智银龄游园会。27日上午的分享会上，学生们自主担任主持人、讲解员与引导员角色，围绕智能手机、线上就医、线上缴费等高频生活议题组织老人交流讨论。面对现场老人表达节奏慢、技术接受度差异大的实际情况，学生们灵活运用课堂所学的沟通技巧与共情立场，耐心倾听、细致引导，现场互动真诚而热烈。分享结束后，团队立即开展一对一现场教学，针对每位老人的个性化问题手把手演示操作流程。当发现老人难以记住多步骤操作时，学生们迅速调整服务策略，当场手绘简明操作指南，用大字图示降低老人学习门槛，方便老人活动后随时翻阅复习——这一细节充分体现了学生从“技术本位”向“需求本位”的思维转变，也是专业服务能力的具体体现。
28日下午的游园会进一步考验了学生的统筹协调与跨领域合作能力。团队设置了智能手机公益教学、金融反诈知识问答与互动、漆扇手工制作、毛笔书法体验五大摊位。智能手机教学摊位上，学生们针对前一天收集的高频难题，围绕微信聊天、视频通话、扫码付款、线上挂号、水电缴费等日常需求进行一对一精准教学；反诈摊位联动辖区工商银行，以真实案例宣讲结合趣味答题的方式强化老人防骗意识；漆扇与书法摊位则特别关注老人的精神文化需求，鼓励老人在传统手工艺创作中表达自我、建立自信、陶冶身心。不少老人带着孙辈共同参与，代际互动其乐融融，体现了活动设计的包容性与人文关怀。通过集章打卡兑换礼品的激励机制，老人们参与热情高涨，在轻松氛围中完成了数字技能学习、反诈意识提升以及传统文化体验。整个活动过程中，学生们展现出优秀的组织协调能力、问题解决能力与团队协作精神，更重要的是，她们学会了以性别敏感的视角设计服务、以共情的态度陪伴长者，真正实现了从“知识习得”到“专业行动”的跨越，彰显了女性学人服务社会、关爱弱势群体的责任担当。
此次赴朝阳区世纪村东区的实践教学，不仅是女性学专业大三学生走出象牙塔、扎根基层的宝贵机会，更是一次“知行合一”的专业精神洗礼。从最初的活动策划、多方沟通到复杂的现场统筹，每一项工作都要求学生脱离书本，进行独立思考、大胆前行与密切协作。通过实践，学生们完成了从“知识接受者”向“专业服务提供者”的身份蜕变。大家普遍表示，这次实践不仅让自己积累了实践经验，也更加坚定了运用专业知识服务妇女、社区和社会发展的责任感。
实践结束后，学生们深刻认识到，数字助老并非简单的技术教学，而是一场需要尊重生命历程、生活经验与个体差异的温情陪伴。部分老年居民虽然具备基本的智能手机使用能力，但面对线上医疗、移动支付等涉及个人信息和财产安全的功能时仍表现出较强的谨慎态度。也有部分老人更希望获得持续性的陪伴和重复指导，而非一次性的集中培训。与此同时，学生在持续接触老年女性群体的过程中发现，部分老年女性在数字生活中更加关注操作安全、家庭联系和日常生活服务，其数字需求与家庭角色、社会经历等因素密切相关。这些现象使学生对“数字鸿沟”有了更具温度与深度的性别化理解，促使学生进一步审视年龄与性别双重因素如何交织影响老年人的数字生活，从而更加坚定了她们运用专业知识服务弱势群体、推动社会性别平等的使命感。
未来，中华女子学院女性学专业将持续深化与大屯街道的校社联动机制，将社区作为常态化实践教学基地，持续开展数字助老、智慧养老、社区参与、社区妇女儿童服务等系列实践活动。师生们将以此次实践为起点，把实践中发现的“真问题”转化为学术研究、政策倡导的切入点，立足女性学学科优势，探索更具人性化、包容性和性别敏感性的社区参与和服务路径，用实际行动践行“服务社会”的专业使命，为推动社区高质量发展、增进包括老年女性在内的全龄段居民福祉贡献青春力量。
